系統課程
Systematic Curiculum
2-6嵗六大領域總綱
身體動作與健康
模仿身體操控活動、模仿各種用具、覺察與模仿健康行爲及安全的動作、安全應用身體操控動作，滿足自由活動及與他人合作的需求、熟練各種用具的操作、熟練並養成健康生活習慣、應用組合及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣、樂於善用各種素材及器材進行創造性活動
認知
蒐集生活環境中的數學訊息、蒐集自然現象的訊息、蒐集文化產物的訊息、整理生活環境中的數學訊息、整理自然現象訊息間的關係、整理文化產物訊息間的關係、與他人合作解決生活環境中的問題
語文
理解互動對象的意圖、整理歌謠和口語的音韻特性、認識社會使用多種語言的情形、理解生活環境中的圖像符號、理解圖像書的内容與功能、熟悉閲讀華文的方式、理解文字的功能、以肢體語言表達、以口語參與互動、敘説生活經驗、看圖敘說、運用圖像符號、回應敘事文本、創編與演出敘事文本
社會
認識自己、覺察自己與他人内在想法的不同、覺察生活規範與活動規則、覺察家的重要、探索自己與生活環境中人事物的關係、認識生活環境中文化的多元現象、發展自我概念、同理他人，並與他人互動、調整自己的行動，遵守生活規範與活動規則、喜歡自己，肯定自己、保護自己、關懷與尊重生活環境中的他人、尊重他人的身體自主權、尊重生活環境中文化的多元現象、關懷生活環境，尊重生命
情緒
覺察與辨識自己的情緒、覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒、合宜地表達自己的情緒、適當地表達生活環境中他人和擬人化物件的情緒、理解自己情緒出現的原因、理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因、運用策略調節自己的情緒
美感
體驗生活環境中愉悅的美感經驗、運用五官感受生活環境中各種形式的美、發揮想像並進行個人獨特的創作、運用各種形式的藝術媒介進行創作、樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受、欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法